I Had a Dream
But
Schools stifle
Black Children
Au-delà du témoignage, ce projet entend contribuer au débat public, à la responsabilisation des institutions et aux réformes nécessaires afin que chaque enfant puisse évoluer dans un environnement scolaire exempt de racisme systémique.
Parfois, briser le silence devient une nécessité vitale.
Ce livre est le fruit d’un témoignage documenté retraçant dix années de racisme systémique subi par deux enfants au sein des écoles publiques du Québec.
À travers la voix de leur mère, Asha, autrice soudanaise canadienne, ce témoignage met en lumière la manière dont des décisions institutionnelles et des mécanismes profondément enracinés peuvent produire des effets discriminatoires persistants, souvent invisibles, mais aux conséquences graves et durables dès les premières années de scolarisation.
S’appuyant sur des expériences vécues, des archives, des rapports officiels et des correspondances institutionnelles, cet ouvrage révèle une réalité qui dépasse largement le cadre d’une seule famille. Il met en évidence des schémas qui continuent de façonner l’expérience des enfants noirs, tout en restant trop souvent ignorés ou non reconnus.
Ce qui pourrait apparaître comme une histoire individuelle révèle en réalité une problématique plus large, encore trop souvent tue, minimisée voire niée.
Malheureusement, les démarches entreprises au niveau local n’ont pas permis d’aboutir à une reconnaissance du racisme systémique dans le système scolaire, ni à des mesures de réparation ou de compensation à la hauteur des préjudices subis.
Ce récit n’est pas seulement une histoire personnelle.
C’est une invitation à regarder ce qui demeure invisible.
C’est une exigence de dignité, de responsabilité et de justice pour tous les enfants.
Ce témoignage s’inscrit ainsi pleinement dans l’intérêt public.
Votre soutien est essentielVotre soutien est essentiel pour permettre la traduction professionnelle de ce récit et sa diffusion au-delà des frontières linguistiques, tout en accompagnant les démarches visant à obtenir justice, réparation et reconnaissance.
livres disponibles sur Kobo :
POURQUOI CE LIVRE EST IMPORTANT
En 2026, le Québec demeure la seule province au Canada où l'existence du racisme systémique demeure contestée dans l’espace politique.
Pourtant, selon l’autrice, les faits documentés dans cet ouvrage, comme les violences raciales envers les enfants noir(e)s, les décisions administratives biaisées, les signalements abusifs, les sanctions injustifiées, dessinent une réalité difficile à ignorer.
Ce livre repose sur une conviction claire selon laquelle, tous les enfants ont droit à un environnement éducatif exempt de racisme.
Il alerte sur le risque de voir certains parcours sacrifiés au nom du déni institutionnel et donne une voix à celles et ceux qui n’ont jamais été entendus.
Pour l’autrice, l’enjeu dépasse le cadre individuel car il touche à l’intérêt public et au respect fondamental de la dignité des enfants. Dans ce contexte, témoigner devient l’une des dernières formes de justice accessibles.
CE QUE VOUS ALLEZ DÉCOUVRIR
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Des faits vécus, documentés sur dix années.
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Des rapports officiels et décisions administratives aux conséquences concrètes.
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Des correspondances institutionnelles révélant l’ampleur du problème.
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Un récit incarné, au croisement de l’intime et du politique.
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Un ensemble d'analyse issues de recherches sur racisme systémique scolaire et de ses impacts sur les enfants noirs et leurs familles.
EXTRAITS DU LIVRE :
« À la lecture de ce document, des questions se sont imposées à moi :
- Quelles intentions animaient le Solliciteur général du Canada pour autoriser la circulation d’un tel contenu au sein d’un espace supposé protéger l’innocence des tout-petits ?
- Quelle logique peut bien justifier l’introduction d’un tel message, lourd de stigmatisation, dans l’univers d’enfants de cinq ans ?
- Depuis combien d’années ce fascicule empoisonne-t-il l'esprit de nos enfants dans les écoles canadiennes ?
- Combien d’enfants ont vu, sans même le comprendre, se modeler en eux des réflexes d’exclusion ou de haine de soi à la lecture de ce document ?
Je n’ai, hélas, pas les réponses institutionnelles à ces questions. Mais j’ai vu, de mes propres yeux, les effets insidieux de ce document sur mon fils. »
« Dans une école où le racisme systémique rôde sous les habits bien repassés des politiques éducatives, les enfants racisés, et tout particulièrement les enfants noirs, apprennent malheureusement très tôt que leur simple présence dérange.
Leur voix est perçue comme du bruit, leur énergie comme de l’agitation et leur réaction à l'injustice comme de l’insolence.
Selon ce que ma fille m'a rapporté ce jour-là, elle n’a pas été identifiée comme une enfant parmi d’autres. Elle a été ciblée, désignée, puis frappée, dans un contexte où les stéréotypes agissent en silence mais avec une précision implacable. »
Les livres sont disponibles sur Kobo :
À propos de l’autrice
Asha est une autrice soudanaise canadienne dont l’écriture conjugue témoignage intime et analyse politique.
Mère de deux enfants, elle signe un récit né d’une urgence : faire reconnaître les préjudices subis, sensibiliser et alerter l’opinion publique quant au racisme systémique scolaire que subissent les enfants noirs, et contribuer à une forme de justice.
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